افتتاح مركز الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان للتدريب في مبور: “تدرب هنا لتعمل هنا”، التزام سونكو بدعم الشباب على المستوى المحلي

افتتح رئيس الوزراء عثمان سونكو رسميًا مركز الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان للتدريب المهني في مبور اليوم الجمعة . ووفقًا لرئيس الوزراء، فإن هذا الحدث يتجاوز مجرد افتتاح مؤسسة تدريبية؛ فهو يجسد رؤية مشتركة وطموحًا واحدًا: “جعل التدريب المهني محركًا أساسيًا للتحول الاقتصادي، والعدالة الإقليمية، والاندماج الاجتماعي”.

وأمام حشد من الوزراء، والسلطات المحلية، والشركاء الإماراتيين، والطلاب، ألقى رئيس الحكومة خطابًا حماسيًا يدعو فيه إلى إصلاح شامل لنظام التعليم السنغالي، واضعًا التدريب المهني في صميم “رؤية السنغال 2050” التي يتبناها الرئيس باسيرو جوماي فاي.

قطيعة مع النموذج المركزي:

أكد عثمان سونكو قائلاً: “إن السنغال التي نبنيها لم تعد سنغالاً مركزية، مكتظة، وغير متكافئة”، مشدداً على ضرورة التنمية من قبل المناطق، ومعها، ولأجلها.
” يتجسد هذا النهج المحلي في هذا المركز، المقام على مساحة تزيد عن 1.5 هكتار، تبرعت بها بسخاء بلدية مبور. وتشمل بنيته التحتية الحديثة مباني تعليمية وإدارية، وورش عمل فنية متخصصة، ومدرجاً، ومكتبة، ومرافق رياضية، ومسجداً.

يستوعب المركز 300 طالب سنوياً، ويقدم برامج تدريبية استراتيجية في مجالات: ميكانيكيا السيارات، والتبريد وتكييف الهواء، والمحاسبة والإدارة، وعلوم الحاسوب، والحوسبة الصناعية، والشبكات.

التدريب المهني، أداة لتحقيق السيادة

سارع رئيس الوزراء إلى توضيح الأثر المتوقع لهذه البرامج التدريبية. وأشار، خلال زيارته للورش، إلى إمكانية الإنتاج المحلي لوحدات التبريد، مُجيباً بذلك على مخاوف وزير الزراعة بشأن حفظ منتجات البستنة والألبان. “نستورد الكثير منها، ولكن بناءً على العرض التوضيحي الذي شاهدته للتو، سيُصبح بإمكان المتدربين الشباب قريبًا إنتاج هذه المعدات محليًا”، هكذا علّق، مُشيرًا إلى الفرص المُتاحة في قطاع صيد الأسماك، الذي يُعدّ حيويًا لمدينة مبور.

يرى عثمان سونكو أن “التدريب المهني والتقني يُصبح أداةً لتحقيق السيادة الاقتصادية، تمامًا مثل الصناعة والطاقة والزراعة”.

أهداف طموحة… ولكن هل هي غير كافية؟

وضعت الحكومة أهدافًا واضحة: توجيه ما لا يقل عن 30% من خريجي المرحلة الابتدائية و10% من خريجي المرحلة الثانوية نحو البرامج المهنية والتقنية. بل إن رئيس الوزراء نفسه يعتبر هذه الأرقام “أقل من الواقع إلى حدٍ ما”.

وفي مقارنة جريئة، أشار إلى أنه “في دول مثل سويسرا أو اليابان، يتم توجيه 80% من خريجي المرحلة الابتدائية نحو التدريب المهني”. تهدف هذه الإحصائية إلى تغيير المفاهيم السائدة في بلد لا تزال فيه هذه البرامج تُعتبر في كثير من الأحيان طريقًا مسدودًا. أشار رئيس الوزراء إلى أن “العديد من المشاكل التي نواجهها، ولا سيما أزمة الجامعات، مرتبطة بعدم تقديرنا الكافي للتدريب المهني”. وانتقد نظامًا يكتظ “الجامعات ببرامج العلوم الإنسانية، بحيث لا يتمكن هؤلاء الشباب، بعد حصولهم على شهادات الماجستير، من المساهمة في الاقتصاد غدًا”.

نهج نظامي ثلاثي المحاور

لتحقيق تحول مستدام في النظام، تعتمد الحكومة على نهج نظامي قائم على ثلاثة محاور: تحليل إقليمي لاحتياجات المهارات، ونظام معلومات ديناميكي حول المهن والتوظيف، ومراصد لسوق العمل في كل مركز إقليمي. كما أعلن رئيس الوزراء عن طموحه لإنشاء “نحو أربعين مركزًا من هذا القبيل في جميع أنحاء البلاد خلال العامين المقبلين”، بتمويل من الميزانية الوطنية وبدعم من شركاء دوليين.
سيتطلب هذا التحول تنسيقًا أفضل بين مختلف الهياكل الحكومية: المكتب الوطني للغابات، والمكتب الثالث للغابات والتخطيط، وإدارة الموارد الطبيعية ، ووكالة حماية البيئة، والوكالة السنغالية للغابات، والوكالة السنغالية للتخطيط والمراقبة، وغيرها من الوكالات، التي يجب أن تكون تدخلاتها مترابطة ومتكاملة لتحقيق هدف مشترك.

شراكة استراتيجية مع الإمارات:

كما شكل حفل الافتتاح فرصةً للإشادة بالتعزيز الاستراتيجي للتعاون السنغالي الإماراتي